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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語教育学研究Ⅲ(英語教育研究方法論)(M1)／ENGLISH LANGUAGE TEACHINGⅢ
開講所属 ／Course Offered by	大学院／
ターム?学期 ／Term?Semester	2025年度／2025 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	金2／Fri 2
開講区分 ／semester offered	通年／Yearlong
単位数 ／Credits	4.0
主担当教員 ／Main Instructor	羽山　恵
科目区分 ／Course Group	大学院科目　専攻科目
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
羽山　恵	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	外国語学研究科博士前期課程の学位授与方針（DP）?教育課程の編成?実施方針(CP) の中でもとりわけ、「語学?文学?文化?外国語教育分野において、適切な問題設定をおこない、必要な先行研究の成果やデータを収集?分析できる能力」および「論理性と明晰性を備えた特定課題研究を執筆できる能力」を高めることを目的としている。 英語教育および第二言語習得研究（SLA: second language acquisition）について、実証的に研究する方法を学ぶ。 SLA実証研究は一般的に以下の手順を踏み、行われる。 1)研究課題（RQ: research questions）を立てる 2)関連する研究について調べ、まとめる 3)RQの答えを求める方法論を検討し、決定する 4)データを収集する 5)データを分析する（統計的手法を用いる） 6)データを解釈する 7)論文を執筆する この授業では、上記一連の手順を体験的に学習することに主眼を置く。そのために、前半ではSLA研究分野における実証研究論文を講読し、上記項目それぞれについて評価を行いながら学ぶ。（使用する論文は、海外のジャーナルから受講生の興味にあったものを選択する） 後半では、受講生が実証研究を行う。RQを立て、データ収集の方法論を検討し、実際に得られたデータを分析?解釈し、論文を執筆する。授業内で、それぞれの項目に関し指導を行う。論文は20～40ページ程度のものを想定し、英語で執筆する。修士論文を作成するにあたっての、良い練習になることを期待する。本論（Term Paper）を提出してもらい、それをもって本授業の成果とする。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	春学期は、受講生が自らの興味関心に関連したSLA実証研究論文を選び、その内容を英語で説明するということを交代で行う。その際、研究のポイントを記したレジュメを用意する。以上のことを通じ、SLA研究の構成を十分に理解し、かつ専門的な内容を英語でアウトプットできるようにする。 秋学期はTerm Paper執筆のため、指定の内容に従った研究案を提出し、その内容の妥当性について議論する。授業の過程においてはデータ収集と分析を含む。毎回PCを持参し、データや論文原稿のやり取りをすることを基本とする。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前に、与えられたまたは自分で選定したSLA実証研究論文を読んでくる。かける時間は3～4時間程度。 授業後は、当該論文の手法を真似、自らの設定した研究課題に取り組むためのリサーチ?デザイン案を作成する。 かける時間は2～3時間。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other テキスト?参考文献は特に指定しない。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title ARELE（全国英語教育学会紀要） 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher 全国英語教育学会 https://www.jstage.jst.go.jp/browse/arele ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title TESOL Quarterly 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher TESOL International Association https://onlinelibrary.wiley.com/journal/15457249 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	1)英語論文講読の正確さ 15点 2)実証研究論文に対する評価の妥当性 20点 3)自らの実証研究のテーマの独創性 20点 4)自らの実証研究方法論の妥当性 30点 5)Term Paperの構成、使用する英語の洗練度 15点
備考 ／Notes	その都度、受講生が選択したSLA実証研究論文を講読する。それらはTESOL Quarterly, Applied Linguistics, Studies in Second Language Acquisition, Language Learning, Modern Language Journalなどから選ぶことが望ましい。
関連科目 ／Related Subjects	「個別演習」を受講する場合は、この授業の履修が必須となる。
到達目標 ／Learning Goal	英語教育に関する文献を読み、高度な議論ができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス	受講生が興味関心を持っている研究テーマについて、教員や他の受講生に説明をする。	授業後、授業で紹介するSLA実証研究を5本選定する。
2	SLA実証研究論文講読(1)：語彙習得	予め全員が読んでおいた論文について、担当者が英語でその内容を説明する。	事前に、担当する論文を英語で説明するための準備を行う。必ずレジュメ（A4用紙2～3ページ程度）を作成すること。
3	(1)論文を用いた研究方法論 練習：：語彙習得	前回講読した論文の追試研究案を、担当者がレジュメに従い説明し、その内容の妥当性について議論する。	事前に、追試研究案を記したレジュメ（A4用紙2～3ページ程度）を作成すること。
4	SLA実証研究論文講読(2)：文法習得	予め全員が読んでおいた論文について、担当者が英語でその内容を説明する。	事前に、担当する論文を英語で説明するための準備を行う。必ずレジュメ（A4用紙2～3ページ程度）を作成すること。
5	(2)論文を用いた研究方法論 練習：文法習得	前回講読した論文の追試研究案を、担当者がレジュメに従い説明し、その内容の妥当性について議論する。	事前に、追試研究案を記したレジュメ（A4用紙2～3ページ程度）を作成すること。
6	SLA実証研究論文講読(3)：受容スキルの習得	予め全員が読んでおいた論文について、担当者が英語でその内容を説明する。	事前に、担当する論文を英語で説明するための準備を行う。必ずレジュメ（A4用紙2～3ページ程度）を作成すること。
7	(3)論文を用いた研究方法論 練習：受容スキルの習得	前回講読した論文の追試研究案を、担当者がレジュメに従い説明し、その内容の妥当性について議論する。	事前に、追試研究案を記したレジュメ（A4用紙2～3ページ程度）を作成すること。
8	SLA実証研究論文講読(4)：発表スキルの習得	予め全員が読んでおいた論文について、担当者が英語でその内容を説明する。	事前に、担当する論文を英語で説明するための準備を行う。必ずレジュメ（A4用紙2～3ページ程度）を作成すること。
9	(4)論文を用いた研究方法論 練習：発表スキルの習得	前回講読した論文の追試研究案を、担当者がレジュメに従い説明し、その内容の妥当性について議論する。	事前に、追試研究案を記したレジュメ（A4用紙2～3ページ程度）を作成すること。
10	SLA実証研究論文講読(5)：評価の方法	予め全員が読んでおいた論文について、担当者が英語でその内容を説明する。	事前に、担当する論文を英語で説明するための準備を行う。必ずレジュメ（A4用紙2～3ページ程度）を作成すること。
11	(5)論文を用いた研究方法論 練習：評価の方法	前回講読した論文の追試研究案を、担当者がレジュメに従い説明し、その内容の妥当性について議論する。	事前に、追試研究案を記したレジュメ（A4用紙2～3ページ程度）を作成すること。
12	統計勉強会：基礎編	担当教員より、SLA実証研究で頻繁に用いられる統計的手法を紹介する（記述統計および基本的な推測統計）。	授業後、統計分析ソフトを使い、自ら統計分析を行ってみる。
13	統計勉強会：応用編	担当教員より、SLA実証研究で頻繁に用いられる統計的手法を紹介する（多変量解析）。	授業後、統計分析ソフトを使い、自ら統計分析を行ってみる。
14	研究課題の検討：RQとは何か	Term Paperの内容について検討する。特に研究課題（RQ）について検討する。	事前に、研究課題についての考えをまとめ、レジュメを用意してくる。
15	研究課題の再検討：RQの検討	Term Paperの内容について検討する。特に研究課題（RQ）について検討を重ねる。	前回の授業を踏まえ、事前に研究課題についての考えをまとめ、レジュメを用意してくる。
16	研究課題の決定：RQの決定	Term Paperの内容について検討する。特に研究課題（RQ）を決定する。	前回の授業を踏まえ、事前に研究課題についての考えをまとめ、レジュメを用意してくる。
17	先行研究まとめ(1)：理論的観点	Term Paperの課題に従った先行研究を整理する 。	関連する先行研究を読み、それらについて内容語とに分類をし、授業で紹介をできるよう事前にレジュメにまとめてくる。
18	先行研究まとめ(2)：研究方法論的観点	Term Paperの課題に従った先行研究を整理する 。	関連する先行研究を読み、それらについて内容語とに分類をし、授業で紹介をできるよう事前にレジュメにまとめてくる。
19	先行研究まとめ(3)：整理?提示方法	Term Paperの課題に従った先行研究を整理する 。	関連する先行研究を読み、それらについて内容語とに分類をし、授業で紹介をできるよう事前にレジュメにまとめてくる。
20	データ収集方法検討：マテリアル	Term Paperの方法（Method）について検討する 。特にデータ収集のためのマテリアルの作成を行う。	事前に、研究で用いるマテリアルを作成してくる。
21	データ収集方法検討：マテリアルの修正	Term Paperの方法（Method）について検討する 。特にデータ収集のためのマテリアルの修正を重ねる。	前回の授業を踏まえ、事前に研究で用いるマテリアルを修正?作成してくる。
22	データ収集方法検討：データ収集の手順	Term Paperの方法（Method）について検討する 。特にデータ収集のための手順について確認する。	データ収集手順について、事前にレジュメにまとめてくる。
23	データ収集結果報告：データの入力	データ収集の結果を確認する。特にデータの入力の方法について検討する。	事前に、収集したデータを自分で入力し、授業に持参する。
24	データ分析	統計的手法を用い、得られたデータを分析する 。図表を作成する。	授業後、データ分析を行い、図表を作成する。
25	結果の解釈	得られた結果をどのように解釈するか、検討を行う。	事前に、得られた結果に基づいた解釈をレジュメにまとめてくる。
26	結果の解釈の再検討	得られた結果をどのように解釈するか、検討を重ねる。	前回の授業を踏まえ、結果の解釈を修正し再提案できるように、事前にレジュメにまとめてくる。
27	論文執筆：構成?内容の確認	Term Paperの原稿執筆を進める。英語での執筆にあたり、特に注意すべき点について確認する 。	この時点で執筆済みの原稿を提出できるよう、事前にまとめてくる。
28	論文執筆：書式の確認	Term Paperの原稿執筆を進める。英語での執筆にあたり、特に注意すべき点について確認する 。	この時点で執筆済みの原稿を提出できるよう、事前にまとめてくる。授業後は、1月末日の提出期限まで執筆を続ける。