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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	管理工学演習（管理工学）／SEMINAR IN MANAGEMENT SCIENCE AND ENGINEERING（MANAGEMENT SCIENCE AND ENGINEERING）
開講所属 ／Course Offered by	大学院／
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月5／Mon 5
開講区分 ／semester offered	通年／Yearlong
単位数 ／Credits	4.0
主担当教員 ／Main Instructor	鈴木　淳
科目区分 ／Course Group	大学院科目　演習科目
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
鈴木　淳	経営学科／MANAGEMENT

授業の目的?内容 ／Course Objectives	本演習の目標は、管理工学についての修士レベルの知識をもとに問題を発見し、問題解決のための研究を進めて、研究成果を論文形式の文書に作成できるようにすることである。このために、先行研究の文献調査とレビュー、問題設定、問題解決技法の開発あるいは適用と改善、研究成果の発表と論文執筆などの能力を身に付けるべきである。学位授与方針（DP）にある「経済社会の状況を基に、抽象的思考を通して問題を設定する能力」「諸課題の背後にある構造を分析し、また制約条件も考慮して現実的な解決策を見出す能力」「研究結果をわかりやすく説明できるコミュニケーション能力」の育成のためでもある。教育課程の編成?実施方針（CP）における「経営?情報の分野」の「学際的な教育?研究」に相当する科目である。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	いわゆるゼミナール形式で行う。 受講者は、自発的に研究を行い、その方法や成果が適切であるかを担当教員との討議を経て学ぶ形をとる。 具体的には、毎回、受講生は研究の進捗について資料を作成し、担当教員の前で説明を行う。受講生は、担当教員の助言や指導をもとに研究を進めて最終的に論文にまとめなければならない。 コンピュータを利用した解決技法の開発あるいは改善を想定するので、受講生が問題を数理的に扱う能力とプログラミング等のコンピュータ利用能力を持っていることが望ましい。 授業計画に示したものは進捗モデルの１つであり、研究テーマ、対象問題、適用技法、研究成果、受講生の表現能力などによって異なる計画で進める場合がある。 資料配布、課題出題と提出、連絡事項などにはmanabaを使用する。課題作成ではWord、Excel、PowerPointを利用する前提とする。なお、受講生との相談によってこれらに替わるアプリケーション?ソフトウェアを使用する可能性もある。 フィードバックは授業時の質疑や討議で行いmanabaも併用する。 プレゼンテーションとディスカッションを組み込んでいる。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前に、教員から指示された文献調査、問題検討、数値実験等の報告レジメ作成、成果レポート作成、プレゼンテーション準備などを行い、講義時に持参すること。時間の目安は120分以上。 事後に、授業時に指導された内容を次回までに必ず実施し、作成や修正、改善などを行うこと。時間の目安は120分以上。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 経営意思決定―価値創造への経営工学アプローチ 著者 ／Author name 日下泰夫 出版社 ／Publisher 中央経済社 ISBN ／ISBN 978-4502668203 その他（任意） ／other （2009年）
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 日本経営工学会論文誌などから適宜指示する 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher https://www.jstage.jst.go.jp/browse/jima/-char/ja ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	課題への取り組み状況（50％）、提出された成果物の内容と水準（50％）
備考 ／Notes
関連科目 ／Related Subjects
到達目標 ／Learning Goal	管理工学についての修士レベルの知識をもとに問題を発見し，研究論文を作成できるようにする．

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス	授業の目的、方法、評価を確認し、今後の計画について討議する。	事前学修として、シラバスを熟読し、授業の目的、方法、評価の確認と討議事項の準備を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
2	先行研究文献調査	先行研究文献調査について確認し、内容について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
3	先行研究のレビュー	先行研究のレビューについて確認し、内容について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
4	先行研究のレビュー再検討	先行研究のレビュー再検討について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
5	問題設定の検討	問題設定について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
6	問題設定の再検討	問題設定の再検討について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
7	問題のモデル化	問題のモデル化について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
8	解決技法の検討	解決技法の検討について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
9	解決技法の方針作成	解決技法の方針について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
10	数値実験の予備実験	数値実験の予備実験について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
11	数値実験方針策定	数値実験方針について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
12	数値実験結果検討と改善	数値実験結果について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
13	数値実験結果検討と改善	前回の結果をもとにした数値実験結果について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
14	研究成果の中間報告と方針確認	研究成果について確認し、今後の方針について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
15	解決技法の適用と改善	解決技法の適用について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
16	解決技法の適用と改善	前回の結果をもとにした解決技法の適用について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
17	解決技法の適用と改善	前回の結果をもとにした解決技法の適用について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
18	解決技法の適用と改善	前回の結果をもとにした解決技法の適用について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
19	研究成果確認と論文作成	研究成果について確認し、論文作成について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
20	論文の作成と改訂	論文の作成について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
21	論文の作成と改訂	前回の結果をもとにした論文の作成について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
22	論文の作成と改訂	前回の結果をもとにした論文の作成について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
23	論文の作成と改訂	前回の結果をもとにした論文の作成について確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
24	プレゼンテーションと改善	プレゼンテーションについて確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
25	プレゼンテーションと改善	前回の結果をもとにしたプレゼンテーションについて確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
26	プレゼンテーションと改善	前回の結果をもとにしたプレゼンテーションについて確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
27	プレゼンテーションと改善	前回の結果をもとにしたプレゼンテーションについて確認し、改善について討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。
28	研究成果のとりまとめ	研究成果のとりまとめについて確認し、討議する。	事前学修として、前回の授業で教示指導されたことをもとに資料を作成し、説明する準備練習を行う。 事後学修として、今回の授業で教示指導されたことを確認する。