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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	ドイツ語教育演習(M)／SEMINAR IN GERMAN EDUCATION
開講所属 ／Course Offered by	大学院／
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木2／Thu 2
開講区分 ／semester offered	通年／Yearlong
単位数 ／Credits	4.0
主担当教員 ／Main Instructor	境　一三
科目区分 ／Course Group	大学院科目　専攻科目
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
境　一三	ドイツ語学科／GERMAN

授業の目的?内容 ／Course Objectives	この授業では、受講者がドイツ語教育研究の方法論を身につけ、修士論文の執筆ができるようになることを目的とする。具体的には、以下を学習する ?第二言語習得研究（SLA）とドイツ語教育研究への応用 ?実証的研究の方法論とドイツ語教育研究への応用 ?リサーチ?クエスチョンとリサーチ?デザインの立て方 これらの基礎を学んだ上で、各自の関心に合わせて調査、研究を行い、その成果について発表?議論する。 外国語学研究科博士前期課程の学位授与方針（DP）?教育課程の編成?実施方針(CP) の中でもとりわけ、「語学?文学?文化?外国語教育分野において、適切な問題設定をおこない、必要な先行研究の成果やデータを収集?分析できる能力」および「論理性と明晰性を備えた論文を執筆できる能力」を高めることを目的とする。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	春学期には、基本的文献を読み、第二言語習得研究のあらましを理解する。さらに、実証的研究の方法論を知り、ドイツ語教育研究の分野での実証的研究の実例に触れる。その上で、リサーチ?クエスチョンとリサーチ?デザインの立て方を実例に則して学ぶ。 秋学期には、春学期で学んだことを基に、受講者自身が自分の関心に合わせてリサーチ?クエスチョンを立て、それに適した研究方法を選択した上で、調査、研究を行い、その成果を発表し、クラス全体で議論する。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	?指示された論文、書籍を読む。 ?自らの設定したリサーチ?クエスチョンに即した論文、書籍を探し、批判的に読む。 ?自らのリサーチ?デザイン案を作成する。 ?事前学修には3?5時間程度をかける。事後学修には授業の振り返りを中心に、1?2時間程度の時間をかける。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 英語教師のための第二言語習得論入門 著者 ／Author name 白井恭弘 出版社 ／Publisher 大修館書店 ISBN ／ISBN 4469245704 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name