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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	コミュニケーション論文献セミナーa／READING SEMINAR IN COMMUNICATION (A)
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	金3／Fri 3
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	松本　健太郎
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
松本　健太郎	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	本講義のテキストとして選定する『日中韓のゲーム文化論』は、東アジアのゲーム研究に関するアンソロジーとして作成された書籍である。本講義では、まず本書の内容について講義形式での解説を加えたうえで、グループごとにテキストに関するレジュメ発表をおこなってもらう。さらに学期の後半には、それまでのレジュメ発表をつうじて学習したことをもとに、グループごとに研究発表をおこなってもらう予定である（その形式面を含めた詳細に関しては初回授業時に指示する）。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	演習形式。配布物?提出物に関しては、manabaをやりとりする予定である。なお、提出物に関しては採点後返却する。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	?毎回の授業で扱う資料を事前に熟読し、登場人物や事項について下調べしておく（2時間） ?授業後には、ノートをしっかり整理する。わからない用語は他者に説明できるようになるまで調べる。また、講義や討論を踏まえて、改めてテキストを読む（2時間）
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 日中韓のゲーム文化論 著者 ／Author name 楊駿曉?鄧剣?松本健太郎編 出版社 ／Publisher 新曜社 ISBN ／ISBN 978-4788518360 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	提出課題（40％）、プレゼンテーション（40％）、授業への貢献度（20％）により総合的に判断する。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	テキスト以外の資料に関しては、授業時に配布する。
到達目標 ／Learning Goal	各種のコミュニケーション論を主題とする文献研究によりコミュニケーションの諸理論を習得し、分析を行い、見解を提示できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	導入	概要説明、プレゼンテーション担当者決定	授業内で提示する。
2	レジュメ発表①	第１章　日本ゲームはいかに語られてきたか――ゲームの批評／研究がめざすもの	授業内で提示する。
3	レジュメ発表②	第２章　ゲームフリークはバグと戯れる	授業内で提示する。
4	レジュメ発表③	第３章　オタク論――カルト?他者?アイデンティティ	授業内で提示する。
5	レジュメ発表④	第４章　重層化するメディアと子どもたちのリアリティ	授業内で提示する。
6	レジュメ発表⑤	第５章　萌えの手前、不能性に止まること―『A?I?R』について	授業内で提示する。
7	レジュメ発表⑥	第７章　様式化されたシミュレーション―J?R?P?Gの「不自然さ」を考える	授業内で提示する。
8	レジュメ発表⑦	第８章　メタゲーム的リアリズム	授業内で提示する。
9	レジュメ発表⑧	第９章　戦いをつくりかえるゲーム	授業内で提示する。
10	研究発表①	第１班／第２班	授業内で提示する。
11	研究発表②	第３班／第４班	授業内で提示する。
12	研究発表③	第５班／第６班	授業内で提示する。
13	研究発表④	第７班／第８班	授業内で提示する。
14	総括	これまでの講義を振り返って	授業内で提示する。