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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語専門講読　Ⅱ／ADVANCED THEMATIC READING　Ⅱ
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木3／Thu 3
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	遠藤　朋之

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
遠藤　朋之	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	春学期と同じく、 Ginsberg の _Kaddish_ を精読する。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	春学期と同じ。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	春学期と同様、予習、復習。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title _Howl, Kaddish and Other Poems_ 著者 ／Author name Allen Ginsberg 出版社 ／Publisher Penguin Classics ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	学期末レポート（８０％）、及び、授業への participation（２０％）。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	参考文献：これも、適宜、紹介するし、学生が自分で検索して読むこと。
到達目標 ／Learning Goal	分野の専門性をもった英文マテリアル（資料）を講読、読解できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	春学期のレポートの講評	レポートの返却
2	"I" (ll. 40~43)	The best minds の性的嗜好。
3	"I" (ll. 44~47)	The best minds の代表格、Neal Cassady の描写を読み解く。
4	"I" (ll. 48~51)	The best minds の幻覚と現実の混交。
5	"I"  (ll. 52~55)	The best minds の食生活。
6	"I" (ll. 56~59)	悲惨な日常を送る the best minds。
7	"I" (ll. 60~63)	移動し続ける "road" の詩学。
8	"I" (ll. 64~67)	宗教、移動、学業と the best minds の関わり。
9	"I" (ll. 68~71)	The best minds と精神病院。
10	"I" (ll. 72~75)	"the total animal soup of time" とはなにか、熟考する。ここはこの詩のピーク。
11	"I" (ll. 76~79)	"I" の最終部、どのような終結部になるか、みなで確認する。
12	"II" (ll. 1~7)	"Molock" がテーマの第２部、現代社会にも通じる２０世紀中盤のメタファーによる描写。
13	"II" (ll. 8~15)	ここまでの "Molock" のイメージがどのように回収されるか、熟読する。
14	"III" (ll. 1~19)	この詩の最後は意味など関係なくなる。「詩」は歌。ことばが［音」になる瞬間を読む。